授業の急所重松鷹泰指導千葉県館山小学校 著1968年初版　重松氏は、奈良プランの実践後、名古屋大教授として、帝塚山小、奈良女子大附小、堀川小学校をはじめ全国各地の小学校の校内研究の指導にあたった。　八田昭平氏（初志の会）の千葉教育センター赴任が縁となり八田氏と館山小を指導。「授業の急所」は、1960年代に確立された画期的な国語科指導理論。教材の全場面を網羅するのではなく、物語の核心やクライマックスに指導の焦点（急所）を絞ることにある。​授業では、教師の発問や児童間の解釈の相違によって生じる「ズレ（認識や感情のギャップ）」を意図的に活用し、この「ズレ」を解決しようとする対話や追究のプロセスを通じて、子供たちが主体的に深く読み解く「力動的な授業」を目指した。この理論は、現代のアクティブ・ラーニングの源流とも言える。函︰背のヤケ、シミよごれ等年代相応の劣化がみられます。本体：紙面にヤケ、少々年代相応の古本のにおいを感じますが、中の書き込みはなく出版から60年の割にまずまずの状態です。#重松鷹泰 #上田薫 #長岡文雄 #八田昭平 #小川正 #長坂端午 #山田勉 #社会科の初志 #初志の会 #上野一彦 #月森久江 #芸術／音楽#上林靖子 #自然／医療・薬学・健康 #行動分析 #心理学／心理学 #合理的配慮 #品川裕香 #社会福祉 #保育 #保育園 #幼稚園 #短期記憶 #生活 #梅田真理 #阿部利彦 #特別支援 #本 #菊池省三 #品川裕香 #浜上薫 #三森ゆりか #教育 #全教科 #教育 #学習 #望月善次 #谷和樹 #BOOK #TOSS #国語 #話すこと #聞くこと #音読 #暗唱 #作文 #説明文 #分析批評 #法則化 #定石化 #向山洋一 #向山行雄 #有田和正 #歴史 #授業 #社会科 #教材 #学級 #人文 #分析批評 #野口芳宏 #大森修 #石田一三 #佐々木俊幸 #浜上薫 #教材研究 #芦田敬之助 #斎藤善博 #算数 #小学校 #問題解決 #教材 #全発問 #全指示 #初任者 #新採用 #1年 #2年 #3年 #4年 #5年 #6年 #音楽 #学級づくり #人文 #SGE #阿部利彦 #教育相談 #気になる子 #支援 #LD #ASD #研究 #ADHD #SST

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